《鸬鹚》教学实录
第 一 课 时师：今天咱们学一篇新的课文，看老师写课题。（板书“鸬鹚”）见过鸬鹚吗？生：（多数表示没见过。）师：鸬鹚长什么模样儿？想看吗？生：（齐答）想！师：（课件呈现鸬鹚的多幅照片。...
日期：2012-10-30
一、教材分析这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1自然段为第一段，写在平静的湖...
日期：2011-09-05
师：上一堂课，我们学了第一段课文，谁来背给大家听听?(生背)师：他背得很有感情，你们听了总的感觉是什么?〔从感知到认知，引导学生认识事物的特征。〕生：我感到小湖是那么宁静，那么美丽。生：我感到傍晚的...
日期：2011-09-05
一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子?生：把湖面比作...
日期：2011-09-05
一、分享宁静 引“一抹”师：上节课，我们学了第一节，是不是让你感到一种宁静的美丽和美丽的宁静呢？那就让我们一起来分享这种宁静和美丽，读第一节。（边读边击课件出示：...
日期：2011-03-07
