留住今天的太阳 教案
小学语文沪教版第七册 留住今天的太阳 教案
教学目标：1、能借助字典认识生字2、正确、流利地朗读课文3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的教学过程：一、导入1、交流有关珍惜时间的名言。2、出示课题课题质疑二、初读课文1、交流预习情况。2、...
一、导入课文。1、师：孩子们，你们有没有想过要留住今天的太阳呢？2、师：可是，我们的小作者——一个爱看日落的孩子却萌生了这样一个奇怪的念头。二、整体感知。（一）师：让我们来...
教学目标：1、学习用借助工具书，联系上下文和生活实际等方法学会本课生字、新词。学习积累一些词语。2、引导学生读悟课文，知道作者是怎样留住时间的，明白只有珍惜时间，完成每天应完成...
教学目标：1、能借助字典自主识字，联系课文内容理解“伫立、山坳、焦躁、悲戚、旭日东升”的意思。2、在正确、流利的基础上，能有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜...
珍惜时间的名言警句：盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语黄河走东溟，白日落西海，逝川与流...
《留住今天的太阳》是四年级第一学期语文中的一篇课文。主要记叙了一个爱看日落的孩子，萌发了留住太阳的念头。最后在外婆的提示下，他找到了留住今天的太阳办法——爱惜时间。“学起于思，思...
教学目标：1、能借助字典认识生字2、正确、流利地朗读课文3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的教学时间：1课时教学过程：一、导入1、交流有关珍惜时间的名言。2、出示课题课题质疑二、初读...
教材分析：本课的主题是爱惜时间，主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。古老的话题，却成了一个饶有情趣的故事。重点理解：“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一...
在教学实践中，朗读这一训练活动，要坚持主体化的训练原则，要有明确的目标意识，训练方式要艺术化，要注意合理安排训练内容与过程。有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏...
还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫【zhù】立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳(ào)里去。“它乏了，到山那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟地说。渐渐地，我知道太阳落山并...
教学过程：一、导入，检查预习。1、板书课题，导入新课。2、小组合作学习，交流课前预习。要求：先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思？...
教学过程：一、导入，检查预习。1、板书课题，导入新课。2、小组合作学习，交流课前预习。要求：先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思...-
