程门立雪 教案
小学语文语文S版第四册 程门立雪 教案
学习目标：1．能借助汉语拼音正确认读本课10生字“杨、宋、著、敬、题、敲、默、待、慈、漫”；正确书写并记忆“著、敬、题、待、漫”。2．朗读课文，做到不...
有一位学生在教师的激励下自愿站起来读文章的第六自然段。第一遍没读好，老师提出中肯的意见，并信任地对他说：“你能行。”哪知第二、第三遍他还是没能流畅地读下来，时间在一...
《程门立雪》是一篇成语故事。本课通过描述宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质...
今天，几位老师坐听了我的讲授课文《程门立雪》。相比之前，这节课我在课堂上的表现要好的多。首先，我的紧张度大大的降低了，没有像以前那么战战兢兢的感觉了，也不像之前那般疲倦和辛苦。一节课下来，我...
内容简析本篇课文主要写了宋朝大学问家杨时虚心好学，在向程颐老师请教问题时，为了不打扰老师休息，站在门外大雪中久等的故事。课文配有一幅程老师发现杨时和一个同学在大雪纷飞的门外等待的插图。...
教学目标1、能认识“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”8个生字，会描写“杨、尊、敬、咱、疼、漫”6个汉字。积累本课8个词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确理解“程门立...
教学过程一、 品读第一节1、 出示第一节，能读好这一节吗？试试看，齐读。2、 我们今天学的《程门立雪》就是关于杨时爱学习、尊敬老师的事。二、 品读第二三节1、程门立雪是什么意思呢？读读课...
《程门立雪》是一则成语故事，主要内容是宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质...
教学目标：1．会认8个字，会写8个字。2．朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。3．会用“非常”“急忙”写句子。教学重点：学会生字...
教学要求：1、 认读本课生字，会写本课生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过有感情地朗读课文，感受杨时求知心切，意志坚定，尊敬老师，真心诚意，学习杨时尊师好学的...
一、教学目标1、认读本课生字，会写生字。2、借助拼音正确、流利地朗读课文。3、学习杨时尊敬老师好学的精神。二、教学准备：生字卡片，课文插图三、教学时间：两课时四、教学过程：第一课时一、读课题要求念...
第一课时一、读课题要求念得好。二、简介“成语”１、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。２、你知道有哪些成语。再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。１、听录音。２、学...
教材分析：这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长，虚心求教的故事。课文共5个自然段。第1自然段交代杨时是什么人(宋朝大学问家)，是个什么样的人(很爱学习，非常尊敬老师)。第2自然段写杨时和...
杨时杨时（1053—1135年），字行可，后改字中立，号龟山，宋代将乐县人，是我国著名的理学家。北宋熙宁九年（1076年）登徐铎榜进士，历任州一级的司法、防御推官、教授、通判等职，还担任过知...-
