夜书所见 教案
小学语文语文S版第四册 夜书所见 教案
一、亮“开门红”——激趣导入首先课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏。然后让学生谈谈看了图片后的感受。之后我发出这样的感叹：秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们愁思...
教学内容：学习古诗《夜书所见》。教学目的：1、认识3个生字，会写4个生字。2、借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。3、有感情地朗读背诵古诗。教学重点：目标3教学难点：...
学习目标：1、认识“促”生字，会写“促、深”两个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备：1、ppt课件。2、...
《夜书所见》是以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲...
我国古代诗歌,是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤...
随着课改不断深化，语文课堂教学变得活跃、奔放、而富有活力，不禁使我在教学过程中产生迷惑，语文课到底怎样上？这个问题总是萦绕在我的脑海中。听了上海骨干教师的语文课和他们的讲座，颇有感...
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗 体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。因此在本课的教学中，要抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和...
说教材：《夜书所见》是作者叶绍翁，表达了他目睹秋风落叶和篱笆灯火而勾起的思乡之情。 根据我对教材、课标的理解，把教学目标定为以下几个方面： 知识、技能目标：1、会认两个生字 萧、梧，会写两...
一、读所见师：今天我们要来重读一首诗。什么叫重读？已经读过的诗，现在还要来读一读，这就叫重读。为什么要重读呢？因为同样一首诗，在不同的时期，不同的年龄，你读的时候会有...
一、引入1、教师季节引入教师：炎热的夏天过去了，同学们换上了长衣服，天气一天天凉爽起来，秋天来了。让咱们一起和作者们到课文里去欣赏一下秋天的美丽景色吧！2、读第三组课文的导学教师：一起来读读第...
今天上完了《夜书所见》，感觉上得不是很理想，同学们的参与性不高，而且课上也没什么亮点和吸引力，分析完整首诗还不知道大家理解了没有。第一环节的初读诗歌进行的还是比较顺利的，甚至...
一、揭题解题（一）复习袁枚的《所见》导入新课师：小朋友们，还记不记得袁枚写过的一首诗。（师板书：所见）生：齐背。师：对呀，这是袁枚的《所见》，那你们还记不记得“见”是...
一、谈话激趣，导入古诗师：童年是一首歌，童年是一幅画，你们心中一定珍藏着许多童年的美好记忆，打开你们记忆的闸门说说童年的趣事。生：放风筝、捉迷藏、学打仗……师：多么令人难...
课文分析《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托...
一、板书课题，释题师：刚才同学们背了很多首古诗，这节课我们再学习一首《夜书所见》。（板书课题）齐读课题师：你知道题目的意思吗？[反思：开门见山，直接导入课题，简洁明了...-
