学习目标：

　　1、认识鈥湸兮�澤�字，会写鈥湸佟⑸钼�澚礁錾�字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。

　　3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。

　　课前准备：

　　1、ppt课件。

　　2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。

　　3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。

　　一、导入

　　1、古诗是中华文化的绚丽瑰宝，是诗人思想心境的凝华。一二年级我们已经学过一些古诗。那位同学来背一背李白的《静夜思》？（齐背）这首诗写了什么内容呢，表现了诗人的什么感情？今天我们也来学习一首关于思乡的古诗。他便是我国宋代诗人叶绍翁写的《夜书所见》。

　　（板书课题，学生齐读课题。）

　　2、见是什么意思？书是什么意思？

　　（见：看见 书：写、记录）

　　3、那作者在夜晚见到了什么呢？让我们边看图片，边读一读，想一想，不懂的词语查查注释。

　　（出示课文中的插图。）

　　二、学习古诗

　　1.出示生字词。

　　（萧萧、梧叶、促织）

　　2.指名学生读、齐读。

　　3.认识了生字，我想我们能更好的读这首诗了，现在请大家把诗和图画结合起来，并读给你的同桌听。

　　4、这首诗描写的是什么季节的？从哪里可以看出来？

　　5、在这样一个秋天的晚上，通过画面，你看到了什么？

　　（学生交流看到了什么？）路

　　6、你们说的这些在诗中都能找到，想不想读读这首诗呢？

　　7、指名朗读，感悟

　　路我们先来读读前面两句。

　　（生自由读）

　　路现在谁来给我们展示一下自己的朗读？

　　（指名多人朗读）

　　路老师发现你在萧萧梧叶后面停顿了一下，我也觉得该这样读，我们学着他的样子来读读。

　　8、诗句理解

　　路萧萧是什么意思？

　　（风声）

　　这是秋风吹动梧桐叶发出的声音，一起读：萧萧

　　路萧萧梧叶送寒声，还送来了什么？鈥満�鈥澑�他组个词（寒冷）

　　萧萧梧叶使诗人感到寒冷。

　　（读诗句）

　　路这个秋风，不仅吹动了落叶，还动了什么？读第二句。

　　路对于动客情有什么疑问？

　　（谁是客，为什么是客？）

　　路诗人一个人在别的地方，心里难免会感到孤独，在这个月圆的夜晚，又会勾起对家乡的思念，试着体会诗人孤独的情绪，读，指名读。