《鞋》 教案
小学语文鄂教版第二册 《鞋》 教案
只有一节课教学，所以今天根据学生实际打破了常规。《鞋》这首儿歌孩子们真是很喜欢很喜欢，预习时就读得爱得不得了。于是直接就请孩子们读书，然后问他们最喜欢哪一小节，喜欢哪些句子词...
《鞋》，这是一篇文字优美而又富有童趣的小文章。作者从一家人穿的鞋子的角度，巧妙地向我们展示了一个美满、幸福、忙碌的家庭。表现了作者对美好家庭的赞美。作为一年级上学期来教学这篇课文，我把识字...
［教学目标］1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温”6个字，认识4个新偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过学习...
《鞋》教学反思《鞋》这一课通过稚嫩活泼的语音展示给孩子们的，看似是一家幸福的生活，相信孩子们会体验到，回到家和爸爸妈妈依偎在一起就是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻就是幸福„&bd...
一、教材分析《鞋》这一课通过稚嫩活泼的语音展示给孩子们的，看似是一家幸福的生活，相信孩子们会体验到，回到家和爸爸妈妈依偎在一起就是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻就是幸福，温暖的家就是我们幸福而...
一、创设情境，范读导入1．师：忙碌了一天，我们拖着疲惫的身体回到家里，各自脱下自己的鞋儿，瞧：有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、妈妈的高跟鞋……皮鞋说：“我的皮料最好”；球鞋...
1、请同学们默读课文，边读边想：你读懂了什么，还有什么不懂的地方？（学生自由汇报）2、教师结合学生的汇报，将理解诗的字面意思、有感情朗读、读中感悟内涵结合起来，并处理以下几个...
《鞋》教学反思在学习这课时，怕学生在紧挨预习没落实到位，在学习本课时，我又将预习任务“挤”进了课堂。这首小诗读后充满温暖和爱意，孩子特别喜欢朗读。于是直接就请...
学习目标：1、学会“把、哥、都、依、安、享、受”8个字，会认“鞋、脱、船、静、港湾、温暖”8个字。认识3个偏旁“父、阝、宀”。2、正确流利地朗读课文。背...
教学要求：学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温”6个字。认识4个偏旁“女、父、门、宝盖头”。正确、流利地朗读课文。背...
教学目标：知识与能力：1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。过程与方法：练习使用小...
教学目标：1. 练习正确穿鞋。2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣，感受愉快情绪。教学准备：1. 图片三个小娃娃在学本领，其中一个鞋子穿错了。2. 爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数相同。3. 鞋店标志。4. ...
教学目的：1． 学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字。认识4个偏旁。2． 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3． 通过学习课文，使学生感受亲...
⊙教学目标1?认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。4.朗读课文。背诵课文。...
二十年前的那个深秋，我还是一个十二岁的孩子，上小学五年级。久远的年代，许多事都已随风飘逝，而关于那双棉鞋的故事却永远的沉积在心底，长成了一道永不褪色的风景线。那是一个星期天的早晨，妈妈...-
