《动手做做看》教学反思
《动手做做看》是我曾经上过的一篇课文,讲了一个非常有趣的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定...
日期:2016-03-04
《动手做做看》是第四单元的第一篇课文,讲了一个非常有趣的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动...
日期:2016-03-04
《动手做做看》这篇文章的内容是写:主人公伊林娜在朗志万的启发下,通过亲自动手做做看,最后明白了——科学家的话也不一定是对的,我们要敢于向权威挑战,不迷信,不...
日期:2015-04-30
前苏联教育家苏霍姆林斯基主过:“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作些相应的变动。”这是教育的最高境界。作为...
日期:2015-02-06
本课我讲的是第一课时,本节课的教学重、难点是:让学生在了解课文内容的基础上学会“我会写”九个生字,并明白:科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看的道理。为了突破重、难点,教学过程中,...
日期:2014-08-26
今天,我给学生上了人教版小学三年级第五册第二单元的第一篇新课《动手做做看》。这篇课文讲了一个引人深思的故事:科学家朗志万告诉小朋友装满水的杯子放进别的东西,水会漫出来,放进一条金鱼却不会。伊琳娜动...
日期:2014-08-26
《动手做做看》是一篇很有趣的课文,通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下,动手做做看,悟出了“科学家讲的不一定都是对的,动手做做看。”在孩子读完课问题目后,我让孩子带着两...
日期:2014-08-26
《动手做做看》是二年级下册语文第三组第一篇文章,它讲了一个引人深思的故事:科学家朗志万告诉小朋友装满水的杯子放进别的东西,水会漫出来,放进一条金鱼却不会。伊琳娜动手一做发现科...
日期:2014-08-26
这是一个非常有趣的故事,故事由科学家郎志万提出的一个奇怪的问题:一个装满水的盆子,如果在放进别的东西,水就会漫出来。放进一条金鱼却不是这样的。而开始了一次有趣的经历。他把一个错误的结论告诉孩子们...
日期:2014-08-26
《动手做做看》是人教版小学语文三年级上册第二单元的一篇课文,该文讲了一个非常有趣的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学...
日期:2014-08-26
《动手做做看》是第二单元的第一篇课文,讲了一个非常有趣的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看&rdq...
日期:2014-08-26
《动手做做看》第五册第二单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动...
日期:2014-08-26
《动手做做看》是三年级语文上册第二单元的第一篇课文。这组课文旨在让学生们在学习生活中,开动脑筋想,动手去做,不断的去实践,《动手做做看》是一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精...
日期:2014-08-26
从阅读教学现状来说,现在的语文课堂提问、分析太多,学生自主发现少,怎样创建孩子自主学习充满生命活力的课堂呢?我觉得首先要使自己的教学环节尽量简洁化。环节简单了,就避免...
日期:2014-08-26