《游山西村》教学反思
《游山西村》是人教版四年级的一首七言律诗,与陆游大部分作品相比较,基调明快,以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻...
日期:2015-02-05
教学过程(简略成一问一答)一、山西村美吗?你从哪些诗句看出来?“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句诗的哪些词语写出了山西村的美景?“山重水复”山重水复...
日期:2015-02-05
《游山西村》的作者是围绕一个游字贯穿全文。上课时,我让学生自读古诗,让学生借助有关资料和书上的注释,自己去读去理解诗所表达的意思,在来说说古诗从哪些方面来写山西村的。之后以“山西村美吗...
日期:2015-02-05
《游山西村》这是一首朴实自然的山村游记诗。诗人陆游用真挚的感情,明朗的笔调,描绘了山村优美的景物和农家淳朴的习俗,表达了对自然的赞美和对家乡的热爱。本课的开设结合我校市级课题《聋...
日期:2015-02-05
《游山西村》这首诗的作者是围绕一个“游”字贯穿全文的,生动刻画了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民的淳朴和好客的品质。本课教学基本是用问答式授完,没有问...
日期:2015-02-05
《游山西村》是一首古诗,作者陆游,是宋代著名诗人。这首诗描写了山西村村民纯朴的民风,表达了诗人对生活的感悟。尤其是最后两句:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,成为千古传颂的名句。教...
日期:2015-02-05
设计理念引领学生品读重点字词,加强感情朗读,体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。教学目标1、能真确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人...
日期:2015-02-05
对于中年级来说,理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完 对于中年级来说,理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完《游山西村》这首古诗后感触颇深。通...
日期:2012-05-29