《卖木雕的少年》教学教案
【教学目标】：1.会认11个生字，能够正确读“游览、名不虚传、标准”等词语。2.积累并运用词语，欣赏文章语言。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.学习通过人物的言行体会人物的内心活动...
日期：2013-06-27
一、教学目标：1.熟读课文，联系上下文理解“遗憾、一模一样”等词语。2.细读描写少年言行的词句，感悟文理，并用朗读表达自己的感受。3.通过人物的言行揣摩人物内心活动，感受卖木雕的少年...
日期：2013-06-27
学习目标1、认知目标：会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品”等词语。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。积累并正确运用四字词语。3、情感目标：...
日期：2013-01-07
教学目标：、1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。2、体会卖木雕少年和“我”的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程：一、导入：师：同学们，...
日期：2013-01-07
一、教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的动作体会人物...
日期：2013-01-07
教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少...
日期：2013-01-07
设计理念：围绕“选找教学突破口，引导学生学语文用语文”这一研究主题，根据教材用词精炼准确饱含情感的特点和课程标准中对第二学段小学生“积累运用课文中的优美词...
日期：2013-01-07
【设计理念】从学生已有的生活经验出发，通过“以情定教，顺序而导”的方式，引导学生“读、思、议、品、再读”品味课文当中字里行间人物的心理活动。我们通过质疑，“小疑促小进...
日期：2013-01-07
课题：《卖木雕的少年》授课教师：杨梅班级：3（4）时间：2012.6.5教学目标：1、会联系上下文理解“琳琅满目、栩栩如生”等词语并积累。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕...
日期：2013-01-07
教学目标：1、让学生了解这个动人的故事内容。2、通过对重点词句的理解，体会非洲少年对中国人民的友谊。3、让学生们懂的国际理解，促进世界和平友爱。教学准备：多媒体课件教学过程：（第二课时）一、 激趣导...
日期：2013-01-07
一、教学目标:1.巩固文中的四字词组,并学会恰当地运用。2.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动,并以感情朗读来体现。3.了解课文背景,让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的...
日期：2013-01-07
教学目标：1、 会认本课的生字和词语；2、 正确、流利、有感情地朗读课文; 联系上下文理解“名不虚传”、“游人如织”等词语；积累词语。3、 学习通过人物的言行...
日期：2013-01-07
一、说教材课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少...
日期：2013-01-07
第二课时设计意图：本课从学生积累熟记丰富的词语入手，有效机智调动学生发现、质疑，突破教学重难点。全课紧扣“遗憾”二字展开教学，在品词析句中体会人物内心活动，感受少年对&ldq...
日期：2013-01-07
瓯海区郭溪镇燎原小学 金三恋[设计理念]语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，并尽可能发掘来自学生、教师、社会的各种资源，扩展课程资源的范围，并以教科书为...
日期：2013-01-07
