《小木偶的故事》教学教案
教学目标：１、 认读生字词，能流利有感情地朗读课文，理解课文内容。２、 体会小木偶的内心活动。３、 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。４、 在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活态度，感悟快...
日期：2016-10-09
教学目的1、认识6个生字2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。教学重点体会故事蕴含的道理，读编故事。教学难点准确把握小木偶被...
日期：2015-11-04
【教学理念】紧紧抓住童话趣味性生动性的特点，引导学生品读重点词句体会小木偶为什么只有一种表情，让学生明白“笑是很重要的，但只有笑是远远不够的。”这一生活哲理。最后，让学生想象...
日期：2013-06-29
教学目标 1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会股市蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、能较合理地续编故事。教学措施充分朗读，指导学生朗...
日期：2012-03-29
教学目标：1学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。3知道生活中，光会笑是远远不够的道理。教学重难点：运用课文语言复述故事。教学时间：1课时一、...
日期：2011-07-15
教学时间：1课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读通课文b)读课文，了解课文内...
日期：2011-05-06
教学过程：一、模拟表演，导入新课1、前几天，我们大家都当了一回小演员，表演了童话《巨人的花园》。今天我再请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。看词语模拟表演：得意洋洋、眉开眼笑、垂...
日期：2011-05-06
教学时间：1课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读通课文b)读课文，了解课...
日期：2011-05-06
学习目标1、认识“拽、茸、副”等6个生字。2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3、学习续编故事。教学重、难点理解课文内容，准确...
日期：2011-04-25
[情景说明]本文是一篇略读课文，它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂的、情趣盎然的童话故事。它以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；...
日期：2011-04-22
教学目的：1、认识6个生字2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。教学重点：体会故事蕴含的道理，读遍故事。教学难点：准确把我小木偶被曲解后的内心活...
日期：2011-04-22
一、学习目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。二、教学重点了解故事所蕴含的道理，...
日期：2011-04-22
教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、积累描写表情神态、动作的词语。5、能较合理地续编故事。教学重点...
日期：2011-04-21
一、学习目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。二、教学重点了解故事所蕴含的道理，续编。三、教学难点...
日期：2011-04-20
一、对教材的整体把握《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，...
日期：2011-04-14
