《送元二使安西》教学片断
一、导入生1：老师，我发现第一句诗少了一个字。师：再找找，你能发现少了哪一个字吗？生1：我发现少了一个“氵邑 ”字。师：你从哪里找到的？生1：我从注释里找到的。师：真好，学会了看注释，就...
日期：2015-02-28
人生自古重离别，古代社会由于种种原因，人们重视定居而难于远行，因为前途和生命安全都很难预料，因此送别成了诗人笔下常见的题材，在生成新知这个环节中主要是拓展，积累送别名诗名句。1、送上诚挚祝福师：此...
日期：2014-08-29
学生在“酒”中感受到朋友之间的交情深厚之后，通过图片和音乐向学生展示西出阳关的行程和画面，元二从长安的渭城出发，途经阳关，最后到达安西。穿越大半个中国，行程3000多公...
日期：2014-08-29
“一切景语皆情语”，我和孩子们一起通过对景语的欣赏来体悟诗人的感情。 清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿...
日期：2014-08-29
一、温故知新，导入新课师：同学们，上节课我们共同感动于高适与董大知己相别的感人情景，今天，让我们再走进清雨纷纷的渭城，领悟王维的送别情怀。（板书课题。）（开头的设计实际上就是...
日期：2012-05-29
