教学目标：

　　知识目标：

　　学会本课的生字新词，运用鈥溁�累鈥濃�溋鞔�鈥澋却视镌炀洹�

　　能力目标：

　　指导学生学习概括每一小节的主要内容给课文分段的方法，体会本课层次清楚，意思连贯的写作特点。

　　情感目标：

　　通过本课教学，使学生了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，编写了《本草纲目》；教育学生学习李时珍刻苦钻研、认真实践的精神，从小爱科学、学科学。

　　教学重点

　　课文的第三大段写的是李时珍编写《本草纲目》的经过，是本课的重点。

　　教学难点

　　指导学生按小节的内容体会事物发展的顺序，然后给课文分段。

　　课前准备

　　1.生字新词的幻灯片若干张。

　　2.鈥溊钍闭渖仙讲梢┾�澔玫破�一张。

　　教学时间

　　两课时。

　　第一课时

　　教学内容和要求：

　　1.分析课题，检查预习，处理生字词，学生质疑，使学生初步了解全文。

　　2.分析阅读第一、二段课文，使学生了解李时珍从小立志学医并跟随父亲学医，这是他日后研究医药的良好条件。

　　教学过程：

　　一、分析课题。

　　从《电影》李时珍引出课题。简单介绍李时珍的生平事迹。

　　二、检查预习情况，提出生字词进行教学。

　　本课生字词共有10个。通过字词幻灯片检查学生对生字的读音、字形、笔顺和字义掌握的情况。其中鈥溦镡�澣菀锥脸赦�渮hēn鈥�,与鈥溦溻�澫嗷欤烩�溑锈�澯� 鈥溑砚�潱�鈥溡脞�澯脞�溤筲�澴中稳菀紫嗷欤烩�湺灾⒘家┾�潯⑩�溡┬р�潯⑩�溠虾�酷暑鈥澋却视镉肜斫饪挝墓叵得芮校�可以在讲读课文时进一步讲解。

　　三、教师范读全文。

　　要求学生注意听，把不懂的地方划出来，并且要求学生初步说出这篇课文主要讲的是什么。

　　四、学生质疑。

　　五、分析阅读第一段课文。

　　指名读第一小节，使学生了解这一段介绍了李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，他从小就立下了为穷人治病的志愿。

　　提问：

　　1.什么样的人才可以被称为医学家和药物学家？什么样的医学家和药物学家才能被称为是伟大的呢？

　　（板书：伟大的医学家和药物学家）

　　2.哪些条件使李时珍立下了为穷人治病的志愿？

　　（板书：立志行医）

　　小结：

　　在医学和药物学方面有着丰富的知识和实践经验的人，才可以被称为医学家和药物学家；对医药学的发展作出了卓越贡献的人，才能被称为伟大的医学家和药物学家。李时珍编写了《本草纲目》科学地、比较全面地总结了我国古代医药学的成就，对我国医药学的发展作出了重大的贡献，不愧是一位伟大的医学家和药物学家。

　　鈥準来�行医鈥澱庖淮视锼得骼钍闭淞⒅拘幸绞艿搅思彝サ挠跋欤烩�溇人婪錾蒜�澱庖淮视锼得骼钍闭浯有【投�得了做一个医生的意义。这两点是李时珍立志行医的条件。