《读书莫放“拦路虎”》教学设计
课题:11、读书莫放“拦路虎”一、教材解读:这是一篇介绍读书方法的略读课文,主要将读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。课文有的地...
日期:2015-06-23
过程揭示一、揭示课题,激发学习兴趣。1说说你知道的喜欢的一些关于勤奋、刻苦的名句。2说说平时读书时遇到不认识难理解的字、词、句时会怎么做?理解“拦路虎”板书课题。3齐读课文,...
日期:2013-04-24
学习目标:知识:朗读课文、理解课文内容。能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点:通过反复诵读,使他们在...
日期:2011-10-09
学习目标:知识:朗读课文、理解课文内容。能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味...
日期:2011-09-14
一、教材分析:本文是一篇自读课文,培养学生的阅读能力,并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。二、教学目标:通过学习课文,使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习惯。...
日期:2011-09-09
设计理念:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。在自读中,教师要参与阅读活动,要帮助学...
日期:2011-09-09
教学目的:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。谈话,导入在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?自读课文阅读课文,借助各自然段的中心句或重点句理解课文。汇报:...
日期:2011-09-01
学习目标:知识:朗读课文、理解课文内容。能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的...
日期:2011-05-17
一、教材分析:本文是一篇自读课文,培养学生的阅读能力,并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。二、教学目标:通过学习课文,使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习...
日期:2011-05-12
周艺瑄我很喜欢读书,尤其是读一些文学类的书。可读书时我常常会遇到一些生字和生词,我就把他们叫做“拦路虎”。遇到“拦路虎”怎么办呢?下面我就向大家介绍几种能够打败“拦路虎...
日期:2011-05-12
《读书莫放“拦路虎”》是苏教版教材安排的第一篇自读课文。它的内容以说明事理为主,不像其他写人记事、写景状物的文章那样容易吸引孩子。因此,备课时,我在如何激趣导学方面多了...
日期:2011-05-12
课前思考:《读书莫放“拦路虎”》是五年级学生初次接触的一篇自读课文,也是唯一的一篇自读课文,如何让自读课文充分发挥它的最大作用呢?我个人认为,在教学自读课文时必须把“自...
日期:2011-05-12
这篇课文是自学课文。我想“放手”的同时也要做好引导作用。否则这自读就没有实效性。于是我采用了通过问题来学文的方式。两个问题:一、“放”有什么危害?二、...
日期:2011-05-12
教学策略:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学准备:有关课外知识。教学环节教师活...
日期:2010-01-07
学习目标:知识:朗读课文、理解课文内容。能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程...
日期:2008-10-14