《爱因斯坦与小女孩》教学设计
教学目标：1、 能正确流利地朗读课文；2、 认读生字，能联系上下文理解有关词语。3、 概括课文的主要内容，能理清课文的条理，初步感受爱因斯坦的伟大。教学过程：一、启发谈话，导入新...
日期：2016-03-21
教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……—面……、“只好”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解...
日期：2016-03-21
第一课时教学要求：1．初步感知课文，了解课文主要内容。知道课文主要写了爱因斯坦与小女孩的三次相遇并相处的生活片断。2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3．读熟课文，能正确、流利地朗读...
日期：2012-03-26
*19.《爱因斯坦与小女孩》一课时教学目标1.学会生字，理解新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好...
日期：2012-03-23
一、教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言...
日期：2011-09-19
学习目标：1．学会10个字，认识6个字。2．分角色朗读课文。用自己的话讲一讲这个故事。3．明白“朋友”的第二类含义，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的...
日期：2011-09-19
一、教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外貌描写的作...
日期：2011-08-10
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“一面……一面……”、“只好”造句。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用...
日期：2011-03-30
一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之...
日期：2011-03-30
[教学要求]1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解人物语言、动作和外貌描...
日期：2011-03-30
[教学要求]1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。...
日期：2011-03-24
一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之口吗？（...
日期：2011-03-24
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“一面……一面……”、“只好”造句。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科...
日期：2011-03-24
教学目标１．正确、流利、有感情地朗读课文。２．自学生字，理解新词，能用“一面……一面”，“只好……”造句。３．理解课文内容，感悟爱因斯...
日期：2011-03-18
设计理念与特色：《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写了伟大的科学家爱因斯坦与一个小女孩之间的相识、相处，到最后成为了朋友的这一过程，从而展现了一个不拘生活小节、潜心科学研究、富有童心并且乐于与孩...
日期：2008-10-14
