《恐龙》教学设计
教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文,并熟读成诵;能联系上下文,借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。★在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点...
日期:2014-08-04
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解恐龙的种类、特点及生活习性,激发学生学习科学知识的强烈愿望。3、初步了解“打比方”、“列...
日期:2012-08-22
一、教材分析:教学重点:了解说明事物的几种方法:打比方、列数字、作比较教学难点:初步掌握理解词语的几种方法,并能用这些方法理解本课词语。教学切入点:由复习课文内容切入,培养学生理清课文...
日期:2012-08-22
教学目标:知识目标:认识13个生字,会写12个生字。能力目标:正确、流利地朗读课文。初步了解说明事物的几种方法:打比方、列数字、作比较。情感目标:了解课文中介绍的五种恐龙的样子和生活习性,...
日期:2012-04-17
教学目标:知识与技能:会写12个字,会认13个字。了解关于恐龙的知识,拓展知识面。过程与方法:在争当小解说员的过程中,互相交流学习,提高合作能力和口语表达能力。情感态度与...
日期:2012-04-17
教学目的:1、了解恐龙的种类、千奇百怪的形态以及独特的生活习性。2、培养学生收集资料的能力。重点难点:恐龙千奇百怪的形态特征。课前准备:图片、录像、事物模型。教学过程:一、复习旧知。同学...
日期:2008-10-14
教学要求:一、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。二、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在...
日期:2008-10-14
一、教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的理解,了解恐...
日期:2008-10-14
教学过程:一、复习旧知。同学们,今天我们继续学习第21课——《恐龙》。通过上一节课的学习,你知道了些什么?(适时板书)二、形象展示,自主探究(一)学习第2、3两节过渡:同学们对上一节课的知识...
日期:2008-10-14
教材分析:本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题,对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚,结构分明。学情分析:恐龙是两亿年以前地球的主人...
日期:2008-10-14
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并熟读成诵;能联系上下文,借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领...
日期:2008-10-14
教学过程:一、复习旧知。同学们,今天我们继续学习第21课——《恐龙》。通过上一节课的学习,你知道了些什么?(适时板书)二、形象展示,自主探究(一)学习第2、3两...
日期:2008-10-14
教学要求:一、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。二、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在什么时...
日期:2008-10-14
一、情感与态度《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的情感,从而了解和理解课文内容,这是我追求和教学...
日期:2008-10-14
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,了解恐龙的类型及特点。3.学习课文介绍恐龙的方法。4、激发学生探索恐龙世界的兴趣。教学重难点重点:朗读课文,...
日期:2008-10-14