《打碗碗花》教学设计
教学目标：1.培养孩子善良的情感，善于探究的品质。2.理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。3.理解课文，能表情朗读课文。教学重点：体会作...
日期：2016-07-01
教学目标：1.培养孩子善良的情感，善于探究的品质。2.理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。3.理解课文，能表情朗读课文...
日期：2016-06-07
教学目标：1.培养孩子善良的情感，善于探究的品质。2.理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。3.理解课文，能表情朗读课文。教学重点：体会...
日期：2016-05-25
设计理念：以“打电话”为核心，引导学生与文本对话，与“打碗碗花”交流，品读体悟，在读与说的语言实践中，诞生新的观念：遇到疑问就应该去探索、去研究，勇于实践。预设流程：一、激情...
日期：2016-02-05
教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙；积累8个词语：荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。会写6个字。2、正确朗读课文，联系课...
日期：2016-02-05
（一）教学目标1 能独立认识本课9个生字，积累10个词语，结合课文理解“忐忑不安”、“安然无恙”。按正确的笔顺规则在田字格里描写“肃、吭、忐、忑、芜”。2 能正确朗读课文...
日期：2011-08-26
教学准备：多媒体教学课件。教学过程一、出示课题，激发兴趣。1 出示：三幅图（喇叭花鸡冠花打碗碗花）图上分别是什么花？为什么起这个名字？2 第三种花的样子很奇特,出示句子：粉中透红的花瓣连在一起,形成一个...
日期：2010-04-15
