沪教版二年级下册《打碗碗花》教学设计
设计理念:
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预设流程:
一、激情导入
1、小朋友们,在神奇的大自然中有许多形态不同,色彩各异的花儿鈥︹
(课件出示:野花欣赏)
2、真是野花缤纷迷人眼哪,不但迷住了小朋友,还迷住了百花仙子,你们瞧,
谁来了?(课件出示:百花仙子)
二、创设情境,与文对话
1、这一节课,小朋友们就是打碗碗花,老师就是百花仙子,我们一起来打
打电话吧!你们先来猜猜看,一会儿我会问你们什么问题呢?
(学生自读课文后根据回答板书:生活环境,样子,打不打碗......)
2、我是百花仙子,听说你们那里很美,我想到你们那儿作客,不知道你们家住哪里啊?
3、你们家住在水渠边的荒地上,荒地上会有什么美的呢?谁来说一说你们那儿最美的地方呢?
4、我觉得你们的知识都挺丰富的,明天我就到你们那里去作客,请你们明天早上八点钟到大路边等我,可是我不认识你们,不知道你们长得什么样,怎么办呢?
5、听到有人在说话了吗?好像是一位老奶奶的声音,请仔细听。
(课件出示:鈥湶荒苷荒苷鞘谴蛲胪牖ㄢ濃溗徒兴蚱品雇脞潱忝堑降状虿淮蛲肽兀
6、谁能读一读小妹妹亲身试验的一节呢?(指名读)
三、诞生新观念
1、师故意说:原来打碗碗花真不打碗啊,我觉得这个小妹妹真不听话,你看,外婆都郑重其事地说,不能摘,不能摘了,她还要试一试,你们说,是吗?(指名回答,在回答中,产生新观念)
2、我觉得你们说得挺有道理的,遇到疑问就应该去探索、去研究,勇于实践,多亏了这位小妹妹,还了你们一个清白之身,你们怎么感谢她呢?
3、小结:打碗碗花们,在电话里我已经了解了你们,我送你们一个名字,小碗花。明天我就来看你们了,再见。
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