《十几减9》教学教案
教学内容：教材11-12页练习二。第3-9题。教学目标：通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。重点难点：熟练掌握“想加算减法”。教学准备...
日期：2016-06-15
教学内容：教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。教学目标：1．使学生初步学会计算十几减9。2．培养学生初步的抽象思维能力。重点难点：通过实际操作理解算理，学会“破十法”&ld...
日期：2016-06-15
教学内容：教材第12页的例1及“做一做”的内容。教材分析:1、在活动中激发学生的学习情趣，通过活动促使学生在现实情境中诱发数学意识，产生数学问题，迸发出解决问题的激情和...
日期：2016-05-25
教学内容：十几减9第1---2页。教学目的：1、让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能准确算出十几减9的减法算式2、通过让学生动手操作、实践...
日期：2015-09-29
教学目标：1．经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意...
日期：2015-03-23
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题...
日期：2014-10-31
教学过程：一、完成练一练第2题。1、学生圈一圈，算一算。2、小组内订正。3、全班交流。二、完成练一练第3题。1、独立完成。2、说一说你的想法。三、比比谁最快。完成练一练第4题。四、完成...
日期：2014-04-02
教学过程：一、创设情境，提出问题（1）情境导入。（2）提出问题。①问题是：有15支铅笔，小兔买了9支，还剩几支铅笔？②还剩几支铅笔，该怎样列算式呢？请学生们小组内说一说。③...
日期：2014-04-02
教学目标1、通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力。2、初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做...
日期：2014-02-21
一、教学目标1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计 算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多...
日期：2014-02-21
教学目标通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。教学过程一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系？（1）9+（ ）＝15 （2）9+（ ）＝1815-9＝（...
日期：2014-02-21
教学目标1．使学生初步学会计算十几减9。2．培养学生初步的抽象思维能力。教学过程一、复习1．口算。9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。9十（ ）＝12 9十（ ）＝139...
日期：2014-02-21
教学内容：义务教育课程标准实验教材第一册P80的例题、“试一试”，P81“想想做做”的部分习题。教学目的：1、 经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，...
日期：2013-09-05
教学目标：1．根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减9。2．引导学生从依靠操作和实物思...
日期：2013-06-09
1、考考你，填一填：9+4= 9+6= 2+9= 5+9= 9+3= 9+7=2、考考你，想一想：9+（ ）=15 9+（ ）=12[设计意图】 新授前复习9+几的进位加法，为十几减9退位减作基础铺垫。]3、练习擂台：（书本P12 ...
日期：2013-06-09
