《8加几》相关资料
观课报告：我观看了王老师执教的《8加几》这节课，感受颇深；首先，教师上课一开始让学生口算9加几的算式，为教；其次，教师创设的领饮料的情境非常好，激发了学生的；第三，教师注重了让学生...
日期：2016-09-01
祝老师的《8加几》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新鲜。具体地说祝老师的这节课重要体现了以下几个特色。1．从学生的生活实际动身组织教学。《数学课程标准》强调数学教学要从...
日期：2016-09-01
教学评析：一、注重营造课堂气氛心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂...
日期：2016-09-01
片段分析：20以内的进位加法“8＋9”的教学，教材中呈现了几个小朋友围在一起交流算法的画面．一个小朋友把8凑成10，另一个把9凑成10，还有一个由9＋8＝17想到8＋9＝17．教材这样的呈现方式，在...
日期：2016-09-01
案例分析：教学8加几这节课时，我基本上是以学生自己“发现问题——提出问题——解决问题”的模式来进行的，这充分体现了新课程标准的理念—&md...
日期：2016-09-01
今天我将要为大家讲的课题是《8加几》。《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程过分注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”，教师身份转变为一个组织者、...
日期：2016-08-16
赵老师的《8的加法》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新鲜。具体地说祝老师的这节课重要体现了以下几个特色：1．从学生的生活实际动身组织教学。《数学课程标准》强调数学教学...
日期：2016-08-16
