《8加几》教学设计
教材分析：本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单...
日期：2016-09-01
一、师生谈话导入同学们！今天有这么多老师来到我们的课堂，我们给他们唱首歌好吗？（学生唱“找朋友”）老师今天给你们介绍一位朋友（出示青蛙），你们想跟他作朋友吗？但小青蛙有个条件，他愿意和...
日期：2016-08-16
教材说明8加几，教材的编排跟9加几基本相同。这里再补充几点：教材讲8加几时，强调8凑成10，这跟9加几相同，只是要把另一个加数分成2和几。例4是8＋9＝□，这里要求学生用已学过的知识来解答...
日期：2012-03-12
教学目的：1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。3、培养学生良好的思维习惯以及与人...
日期：2011-06-08
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。教学重点和难点...
日期：2011-03-18
详细介绍：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能...
日期：2008-10-14
