教学要求：使学生掌握相遇问题应用题的相等关系，含用方程分析解答相遇时求其中一个速度的应用题。教学过程：一、复习准备1、解下列方程(0.9+x)×3=3.60.32×5+5x=4.62、出示准备题(1)全体学生审题后列式解...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和思考方法，会用方程正确解答两步计算文字题和应用题。教学过程：一、明确本节练习课的学习内容和要求二、基本练习1、根据下列方程说出相等关系9.2-1.2x=20.4x+...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生了解列方程解应用题的一般步骤，理解用算术方法和列方程解应用题的思路区别。2、初步掌握列方程解应用题的思考方法，会用方程解答两步计算应用题。教学过程：一、复习准备1、计算下列各题（1）甲...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生掌握一个已知条件在解题时要使用两次的三步计算应用题的结构特征和解题思路，并能利用综合算式正确进行计算。教学过程：一、复习准备1、说说工作效率、工作时间、工作总量这三者之间的关系。2、根据...
日期：2013-05-30
教学要求：1、通过练习使学生进一步掌握了两积之和与两商之差三步复合应用题逆向题的结构和分析方法。2、能口述解题思路，正确解答三步计算应用题。教学过程：一、提出本节练习课的学习内容和要求二、准备练习1、课本...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生初步掌握三步计算应用题的结构和分析方法，会用综合算式解答三步计算应用题。2、使学生初步掌握检验应用题的方法，培养学生认真细致的良好习惯。教学过程：一、准备练习1、出示准备题，让学生独立...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生继续学习用含有字母的式子表示常见的数量关系。2、学会列方程解两步文字题，进一步提高学生的解方程的能力。教学过程：一、复习准备1、说说下列各式的数量关系5x 0.8-x a+1.2 x÷0.72、用含...
日期：2013-05-30
教学要求： 1、使学生学会解如AX+（-）B=C的简易方程 2、进一步掌握检验方程的解的方法，并逐步养成认真检验的好习惯。 教学过程： 一、复习准备 1、解下列方程（并说说解方程的步骤和依据） X+5.8=9.6 2x=3.8 2、根...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生能够运用加法和乘法的运算定律进行简便计算。2、进一步熟悉小数四则混合运算，提高计算能力。教学过程：一、基础训练（口答）3.05+6.95 0.02×50 0.25×4 1.25×80.86+0.14 20&ti...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生掌握带有括号的的小数四则混合式题的运算顺序2、能正确计算带括号的小数四则混合运算四步式题教学过程：一、复习准备1、先说一说下列各题的运算顺序，再计算19×935-875÷25 19×...
日期：2013-05-30
教学要求：（1）使学生掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行验算。（2）通过练习，培养认真细致的良好习惯。教学过程：一、复习铺垫：1、填空在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法...
日期：2013-05-30
教学要求1、使学生牢固掌握小数四则计算的方法，并能比较熟练地进行计算。2、进一步掌握乘除混合运算的顺序，能正确地计算乘除混合运算式题和解答有关应用题。教学过程：一、复习小数四则计算1、复习回顾（1）小数加...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生牢固掌握小数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。教学过程：一、基本练习1、口算练习投影出示口算题12÷5 0.18÷9 4.78÷1.6 0.07÷0.13÷1.5 4.3÷43 2...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生初步认识循环小数，知道循环小数的位数无限的，了解循环小数的循环节和循环小数的简便记法。教学过程：一、故事引入用“从前有座山，山上有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山上有个老...
日期：2013-05-30
教学要求：通过练习，巩固求商的近似值的一般方法，使学生能正确应用四舍五入法取商的近似值。教学过程：一、提出练习要求和目的先复习求商的近似值的一般方法。复习四舍五入法。一、基本练习1、口算2.4÷8 2....
日期：2013-05-30
