环境与材料能左右幼儿的学习过程,环境与材料能反映幼儿的兴趣点,环境与材料能充当全面发展观的平衡器,环境与材料更能体现新《纲要》的目标与追求。
如何发挥我们农村的地域优势,充分利用农村丰富的自然资源和社会资源,开发本土教育素材,丰富区角活动,创造性的组织、开展幼儿园的教育教学活动,使幼儿获得全面而积极的发展,是我们全体幼儿教育工作者应该全心全意去努力的目标。