做什么事最情快乐(2)

　　师：欣赏大自然的美丽风光，心情是快乐的。

　　生：放假了最快乐。（众笑）

　　师：为什么？

　　生：没有作业了，可以玩了。

　　师：做作业不快乐，没有作业就快乐！这是你的感受。其实，学习也会是快乐的。

　　师：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快乐？）一起读！

　　生：（齐）做什么事最快乐？

　　师：他想明白了吗？

　　生：没有！

　　师：所以，要这样读。（教师范读，突出疑问语气。）

　　生：（齐读，语气明显有变化。）

　　师：小青蛙去问了哪些人？他们又是怎么回答的？请你打开课文，认真读一读课文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，读一读。

　　生：（自由地大声读课文。）

　　师：看着那么这么用心地读课文，老师真快乐！那么快乐吗？

　　生：快乐！

　　师：想再这样快乐一次吗？

　　生：想！

　　师：读书是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些？

　　生：（专心地朗读课文）

　　师：小朋友读得真专心！被老师摸过脑袋的小朋友请举手！（许多学生都举手）你们读得特别认真，所以老师情不自禁地摸了你们一下小脑袋，很喜欢你们！（学生微笑）

　　师：现在，每个小朋友选择一个自己还没有读熟练的、没有读好的小节，再练习读一读。等会儿老师要请你来读这个小节，好吗？

　　生：（选择自己还没有读好的小节练习朗读）

　　师：敢于表现自己优点的人是可爱的；勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长！谁愿意第一个成长？

　　生：我读第二小节。他跳到大树下问啄木鸟叔叔：“做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给大树捉虫子最快乐。”

　　师：你读得很通顺，别人也听得懂。如果你能注意文中的标点符号，就能读得更好。想再试一试吗？

　　生：想！（再读，仍然将“叔叔，做什么事最快乐？”读成“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”将“给树木捉虫子最快乐。”读成“给大树捉虫子最快乐。”）

　　师：要改掉一个缺点真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鸟什么？

　　生：叔叔。

　　师：假如老师就是啄木鸟，你来问我？

　　生：啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？（众笑）

　　师：请你不要叫我的名字，好吗？