C.教师相机出示句子“一朵一朵梅花晶莹透亮”，点拨学生抓住“晶莹透亮”展开想象：清早花瓣上沾着小露珠，在太阳光的照射下会是什么样的？再闻闻阳光中梅花的香味，是什么样的感受？飘到你的心里了吗？

　　D.在梅花丛中，看着美丽的梅花，闻着淡淡的清香，你心里是什么感受？能把这种感受读出来吗？

　　（二）指导读第二小节。

　　人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏美。到了休息日，人就更多了，请你边读边想像当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人。你到了梅花丛中，除了看到满眼的梅花，还会看到什么，听到什么？赏梅的人们会有哪些表现呢？（引导学生想象，感受花海人潮的热闹场面）

　　（二）赏读全文，积累内化。

　　（1）我们随作者到梅花山游览了一番，你想把看到的情景和自己的感受通过朗读告诉别人吗？

　　（2）在舒缓的轻音乐中，学生听读欣赏。

　　（3）你认为文章哪儿写得最精彩？把你最欣赏的内容背一背。

　　四、指导写字（略）