北师大版一下Unit 8《Shapes》Lesson 5教案

　　教学内容：

　　Rhyme

　　教学目标：

　　1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

　　2.通过本单元的学习掌握形状单词。

　　3.通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。

　　教学重点：

　　1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

　　2.通过本单元的学习掌握形状单词。

　　教学难点：

　　物品形状的名词的正确使用及正确发音

　　教具准备：

　　1. 本单元的卡片。

　　2. 学生的图形卡片。

　　3.着色用的彩笔或蜡笔。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　Game: What is missing?

　　1.把图形卡片贴在黑板上。

　　2. 指卡片，让学生说出图形的名称。

　　3. 让学生闭上眼睛，教师取下一张卡片，放在背后。

　　4. 学生睁开眼睛，说出被拿走的卡片的名称。向学生展示被抽出的卡片， 肯定他们的答案。

　　5. 让学生4-5人一组做该游戏。一具学生将自己的一套卡片放在桌子上， 一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。

　　二、Say the rhyme.

　　学生用书第14页

　　1.让学生打开书，看动物的插图，让学生说一说关于这些动物他们所知 道的知识。

　　2. 让学生观察鸵鸟的插图，指着鸵鸟的腿说：鈥淟eg.鈥澣醚�生数一数鸵鸟 有几只腿并回答。

　　3. 用同样的方法完成其他的动物。

　　4. 放录音，让学生听录音指对应的插图。

　　5. 再放一遍录音，这一次让学生模仿录音中提到的动物。

　　6.再放录音，鼓励学生跟读说歌谣。

　　四、Trace and match 学生用书第15页

　　1. 让学生看围栏上的装饰图形，告诉学生图形的出现有一定的规律， Mocky正试着找出规律，画出下面几个形状。

　　2. 指着Mocky对话框中的词朗读，让学生重复。告诉学生你希望他们能 够找出规律，帮助Mocky装饰围栏。

　　3.留出时间让学生找出规律，并在围栏上画出图形。

　　4. 用同样的方法完成其余三幅插图。

　　五、Homework

　　课后小记