最后,要求学生将所获得的语言材料有序的组织成通顺连贯的语句,这就需要让学生知道写作要求及作文技能训练点,并结合对示范例文的分析,使学生能对同类型的题目建立起基本的作文框架。有了举一反三的能力,学生便可仿照例文完成目标写作。