三年级语文下册第二单元课文简析(3)

　　2、感情的体会。作者——课文中的“我”，在叙述事情的过程中，饱含深情。要注意引导学生体会，并要有感情地朗读。

　　《花瓣飘香》

　　这是一篇记叙事情的文章。课文讲的是“我”两次在清晨看到一个小女孩摘花瓣。当“我”知道她摘花瓣，是为了让妈妈高兴后，就到集市上买了两盆月季花，一盆送给小女孩，一盆送给自己的母亲。告诉大家要孝敬长辈。

　　全文共11个自然段，是按时间的先后顺序写的，分为四段。

　　第一段（第1节）：“我”家门前的月季开满了花。这一段是一个交代，说明“我”怎么会看到那位小女孩摘花瓣的——在“门前”、“开满了红艳艳的花朵。”

　　第二段（第2节）：一天清晨，“我”看到一个小女孩摘了花瓣，飞快地跑了。在这段话中，写了小女孩一连串的动作：“俯在”、“小心地摘”、“双手捧着”、“飞快地穿过”、“跑远”，描写了她非常小心、机灵的样子。

　　第三段（第3—10节）：几天后的清晨，“我”又看到小女孩在摘花瓣。听了她的话，“我”觉得她真是一个懂事的好孩子。为什么说她是一个懂事的好孩子呢？从对话中，作了具体的回答。

　　第四段（最后1节）：“我”买了两盆月季花，分别送给了小女孩和自己的母亲。

　　练习提示：

　　第1题，分角色朗读课文。重点训练第4—9自然段。先要求学生找出课文中描写“我”与小女孩的对话，然后进行练习。练习时，可先由三人读，然后只读对话，不读提示语。一定要读出对话情境来。

　　第4题，从哪里可以看出小女孩是一个“懂事的好孩子”。文中有3个地方：（1）不摘整朵花；（2）妈妈生病了，摘花让她高兴；（3）听爸爸的话，不惹妈妈生气。要连贯地说出三点。也可以按照时间的先后，把上面的三点倒过来说。

　　教学建议：

　　1、段落的训练。这篇课文主要写三件事情，这三件事情发生的时间都不同。这是一篇很典型的按照时间的先后顺序写的文章。可以引导学生找出表示时间的词语，提示有关分段的知识。

　　2、人物的对话。课文中人物的对话，层次很清楚，对话表述的形式也很典型。可以在学生练习分角色朗读的基础上，指导学生练习记录人物的对话。