《黄果树瀑布》教学设计六
【教学要求】
1、 流利有感情地朗读课文,理解词意;
2、 能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点;
3、 通过具体的语言材料,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
指名说说你学习了《烟台的海》一文后,对大自然有什么认识;
今天我们再领略一下大自然,感受一下大自然的无限魅力,出示课题。出示中国地图,指出黄果树瀑布风景区所在的地理位置。
二、初读,整体感悟
1、 指名读第一自然段,告诉我们什么?你有什么问题想知了解的?(为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”)
2、 自由读课文,要求:读通顺句子,了解每一自然段的内容,初步感受一下大自然的这一杰作。
3、 检查交流:出示“人喧马嘶、喧嚣、撩过来、挟来、掩映、聆听、悬挂、胸膛、山回谷应”指名认读,结合句子说说词意;
分自然段指名朗读,指导读好长句;
小组讨论:在不同的地方所听到的黄果树瀑布的声响各有什么特点?找准文中的用词(渐近渐响、喧嚣、大合奏、山回谷应、訇然作响)
归纳中心:课文具体描写了_________,赞颂了______。
观录相、听范读、集体朗读全文
第二课时
一、阅读全文,说说课文写法上有什么特点,主要写了什么?
二、小组学习第2—5自然段
1、 哪几个小节写瀑布声,哪几个小节写水的形态;
2、 作者在哪几个地方听了瀑布声,声音各有什么特点,作者的感受是什么;
3、 作者在哪几个地方观察了瀑布水的形态,各有什么特点,作者的感受是什么;
4、 小组集体读课文,把作者的感受读出来;
5、 班上交流,班上读书比赛,看看哪组最好。
6、 集体朗读。
三、自学第6--7自然段
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