1.上课开始，应从检查复习入手，让学生讲一讲上一课的故事情节。检查的目的，一是了解学情，二是引发阅读本课的兴趣。然后，按本课“阅读提示”对掌握内容的要求，认真读课文，想一想：牛郎和织女结婚后生活得怎样，王母娘娘酒醒后怎么样，织女被抓走后又怎么样。读完后，可以让学生以小组为单位练习复述故事。

　　2.把前后两课的内容情节连在一起，讲牛郎织女的完整故事。这一环节要面向全体学生，扎实地进行。先同桌合作练习，互相提示补充，互相检查督促。再请几位学生在全班讲，讲后进行评议，看讲的内容是否完整，是否生动有趣。因为故事较长，也可以每人讲一部分，两三个甚至三四个人共同讲完这个故事。

　　3.就完整故事谈体会和感悟。开始不要加任何限制，可以从内容情节方面谈，可以从思想感情方面谈，可以评论故事中的人物，可以评议文章中的情节，也可以谈从写法上受到的启发，还可以从这个故事谈中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌，甚至可以谈对故事的再创造。总之要畅所欲言，活跃文学欣赏和评论。在此基础上，逐渐引导，集中到对“阅读提示”中几个问题的讨论：故事寄托着人民群众怎样的理想，它赞颂了什么，鞭挞了什么。让学生尽量联系故事的具体情节说，使这个故事表达的思想感情在学生心灵深处打下烙印。