投影出示上面的词语。

　　师：上面这些词语哪些是写逢蒙奸诈的，哪些是写贪婪的，请分个类。

　　投影变动这些词语的位置，分成两类。

　　再指名有感情地读这些句子。

　　师：当美丽善良遭遇奸诈贪婪，我们该怎样选择呢？下面我们看嫦娥是怎么做的。课文哪些地方写出

　　了嫦娥美丽善良？找出有关语句，别人都能发现的你找到了没什么了不起，要找别人不易发现的句子。

　　生埋头读书，认真找。

　　学生汇报，教师归纳：接济乡亲、吞下仙药、深情凝望，并相机引导读好课文。

　　师：这篇课文故事生动，语言优美，很值得我们读。下一节课我们来学习复述这篇课文。

　　第二板块

　　师：这节课我们先来听写一些词语。

　　师报词语，并请人上黑板听写，分三组，第一组：

　　远古时候 十个太阳 大地冒烟 无法生活

　　英雄后羿 登上山顶 运足气力 拉满神弓

　　解除苦难 为民造福 后羿射日

　　第二组：

　　小人逢蒙 奸诈贪婪

　　妻子嫦娥 美丽善良 接济乡亲

　　假装生病 手提宝剑 迫不及待 闯进家里 威逼嫦娥 翻箱倒柜 四处搜寻

　　机智周旋 疾步向前 口吞仙药 飘飘悠悠 嫦娥奔月

　　第三组：

　　后羿回来 焦急万分

　　皓月当空 树影婆娑

　　深情凝望

　　连声呼唤 不顾一切 追赶月亮

　　摆上食品 遥祝嫦娥 中秋佳节

　　师引导订正听写错误的词语，并分组朗读这些词语。

　　师：同学们看看老师为什么分成这样的三组来听写呢？发现一下，有什么道理。

　　生：第一组是讲后羿射日的。

　　师：好的，那第二组呢？

　　生：第二组是讲嫦娥奔月的，第三组是讲--------

　　师：讲什么的？

　　生：好像是讲中秋节的由来的。

　　师：真会发现。这篇课文其实可以分成这样三个小故事（板书：后羿射日 嫦娥奔月 中秋由来）下面

　　请同学们选择自己感兴趣的一组分别复述一下这几个小故事好吗？先准备一下。

　　指名复述。

　　......

　　因为有听写的词语的铺垫，学生复述得既完整，语言又简洁，并且抓住了人物的特点。整个课堂学生

　　兴趣盎然。