一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，绿线内的生字只认读不写，理解由生字组成的词语。

　　3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

　　二、教学重点:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

　　三、教学时间：

　　两课时　　　　　　　第一课时　　

　　一、启发谈话，导入新课　　

　　1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？）2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书、揭题。

　　二、初读课文　　

　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

　　2、检查自读情况。

　　指名分节朗读，纠正读音。

　　3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

　　（1）指名说说。

　　（2）教师引导小节并板书。

　　幅员辽阔　　山河壮丽　　物产丰富　　文化灿烂　　民族伟大　　奋发开拓4、再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。

　　（1）小组讨论。

　　（2）交流，小结。

　　第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

　　第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

　　第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

　　5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

　　三、学习第一段　

　　1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

　　2、思考并交流：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）　　（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）　　3、指导有感情朗读。

　　四、作业　　　

　　1、用钢笔描红、临写生字。

　　2、熟读课文。

　　3、抄写词语。

　　第二课时教学过程：

　　一、检查、复习1、今天我们继续学习第一课—深情齐读课题。