听窦桂梅老师《看图说话》的体会
曾经听过窦桂梅老师《为生命奠基》的报告,至今还记得她精彩的演讲内容的,深深地被她那不平凡的经历所打动。在“空中课堂”中能亲自听到她讲课,真是受益非浅。
《看图说话》是低年级教学中的重要内容,它是写话和中高年级的作文的基础。在我们平时的教学中在指导看图后只要求学生说清“谁(什么)?干什么(怎么样)?”基础好的学生可以略加想像。而窦老师的这节课,在向我们展示了指导学生《看图说话》的几个层次中注重引导学把句子说得更生动。
在指导学生观察《秋景图》时分以下几步:
1、 图上有……有……还有……
2、 把第一个句子中说得内容带到下面的句式中在说一说:秋阿姨给我们带来了……带来了……带来了……
3、 图上有( )的______,有( )的_______,还有( )的________。
4、 再次把上一个句子中的内容带到下面的句式中说一说:秋阿姨给我们带来了( )的______,带来了(
)的_______,还带来了( )的________。
5、 通过以上练习再请学生说说:秋阿姨来到_______,来到了_______,也来到了_________。
6、 秋天这么美,秋阿姨说:“_______________。”
大雁说:“_________________。”
小朋友说:“_______________。”
通过这一步步地指导,学生不仅可以说出通顺完整的句子,而且窦老师还引导学生换角度说出了生动,富于情趣的句子。再这一教学过程中,老师不仅引导学生换角度说,更重要的是老师为学生提供了“思维的支架”,引导学生如何说,怎样说。不管在任何教学活动中,老师的这种“支架”作用都是很重要的。
《听窦桂梅老师“看图说话”的体会》摘要:llip;…还有…… 2、 把第一个句子中说得内容带到下面的句式中在说一说:秋阿姨给我们带来了……带来了……带来了…… 3、 图上有 的,有 的,还有 的。 4、...
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