分步出示几幅画面：

　　① “在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。”

　　自由读，哪些词触动了你的心弦？为什么？（板书三个词组。）

　　——带着你们的感受读。

　　引读：为了使这部书更加完备、准确 ，读——

　　②“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”

　　（板书：终日奔波）你是怎样理解“终日”的？我们读书要把文字想像成画面。看大屏幕。

　　清晨，凉气袭人，当人们_____，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。

　　中午，烈日当空，当人们_____，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。

　　晚上，月黑风高，当人们_____，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。

　　学生填空。

　　分句引读。

　　最后引读：从清晨到中午，从中午到晚上，他都在奔走、忙碌，一句话——

　　③“面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。”

　　你有什么体会？自由读后交流。

　　一天劳顿下来，已是筋疲力尽，本该好好休息，但谈迁，读——

　　他是在和时间赛跑，在和短暂的人生赛跑。

　　这样的劳顿是常人难以忍受的。“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，没有经历一番辛苦，哪有硕果累累？经过几年奋斗，新的《国榷》诞生了。

　　带着你此刻的心情再读这句话，相信你会有别样的感受——生读新《国榷》句。

　　同学们，学会用两只眼睛读书，读懂字面字背的意思。你现在读出“翔实、精彩”背后的东西吗？（翔实、精彩的背后是艰辛和执着；是奉献和给予；是精益求精等）

　　师小结：当厄运遇到坚定不移的信念，厄运又算什么呢？（画天平简笔画，完成板书）

　　3、正是因为谈迁有了坚定不移的意志，他才从厄运中走出来而名垂青史。这正是：

　　厄运不改男儿志，拨云见日美名传。

　　再读整首诗：同学们，带着崇敬的心情，一起朗诵这首赞美谈迁的小诗吧！

　　五、升华认识与情感。

　　1、同学们，面对着矢志不渝、不屈不饶的谈迁，面对着这一部不可多得的明史巨著。你有什么话要对谈迁说吗？（指名说，引导评价）

　　从同学们的话中，我感受到你们对谈迁的敬慕之情，让我们在心头唱响《从头再来》，把它献给三百多年前的谈迁吧。