苏教版第七册语文《习作8》
教学要求:
1.能借助“习作要点讨论”的提示读懂例文《爸爸的爱好》,懂得本课是通过具体事例来写人物的一个特点(爱好收集门票)的。
2.通过讨论,在教师的帮助下进一步明确写人物某一爱好特点的方法:
(1) 要考虑这个人物究竟有什么爱好。
(2) 找到表现这一爱好的具体事例。
(3) 能自拟文题,摹仿例文的方法,通过一两个具体事例,写出人物的某个爱好。
教学重点、难点:
重点:通过具体事例,表现出人物的一个特点。
难点:掌握选材的方法。
课前准备:
请学生课前仔细观察,认真思考,选定自己最熟悉的一个人进行采访,并搜集相关材料。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一. 诗朗诵导入:
同学们,你们一定非常喜欢朗诵诗歌吧?老师这里有两首儿童诗,谁愿意给大家朗诵的?
出示:《小花朵的梦》《橡皮泥的游戏》
指名朗诵。
读完后问:你从《小花朵的梦》和《橡皮泥的游戏》中听出了什么?指名回答。
小结:同学们说得真好,连小花朵都爱做梦,橡皮泥都爱做游戏,更何况我们人呢?我们人人都有爱好,只是我们每个人的爱好不尽相同。请看例文中的“爸爸”的爱好又是什么呢。
二. 引导学习例文,明确写作要领:
1.打开课本,指名读《爸爸的爱好》。
2.同学们边听边思考:
(1)“爸爸”的爱好是什么?
(2)例文共写了哪几件事?
3.读后讨论以上两个问题。
4.学生自读“习作要点讨论”。
5.指名说说告诉我们什么。
6.小结,板书:
一个人——一个特点——一两件事[动作、语言……][具体、清楚]
三. 精心组织讨论,掌握选材方法:
1. 引导学生抓住人物的主要特点。
(1) 你最熟悉的人是谁?
(2) 他(她)有哪些特点呢?
(热心助人、喜欢吹牛、孝敬父母、酒量大、爱打牌、迷看书……)
(3) 小结:一个人的特点较多,不同的人有不同的特点,我们应该写人物的主要特点。
(4) 同桌交流:准备写人物的哪一个特点。
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