27 与象共舞

　　学习目标

　　1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。

　　2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。

　　课前准备

　　搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。

　　课时安排

　　1课时

　　A案

　　教学过程

　　一、初识大象，揭示课题

　　1．播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天，老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。（图片定格在大象图上）

　　2．谈论泰国的象。

　　3．揭示课题：

　　泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！

　　板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。

　　二、初读课文，读通读准

　　1．导语：看到这个课题，同学们有什么疑问？（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）

　　2.请同学们带着问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问

　　3．出示词语请同学们认读。

　　熟视无睹　以一当十　以一抵百　彬彬有礼

　　松弛　按摩　尴尬　绅士　气氛　芭堤雅

　　4．交流一下，通过读书，你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗？

　　5．你还有什么疑问吗？

　　归纳：象和人的关系为什么会这样和谐友好？板书：和谐融洽

　　三、集体研读

　　1．研读第一自然段。

　　导读：仅仅因为象是泰国的国宝，就能让人与象的关系这样融洽吗？我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。

　　竞赛读，读出大象的悠闲沉着。

　　2．研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？

　　引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。

　　3．研读第三自然段：

　　导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？

　　理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。