7 蟋蟀的住宅

　　教学目标： 1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。 2．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解作者是怎样观察的。 3．学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。培养学生良好观察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，透过文本了解作者是怎样观察的。教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学过程：一、 出示蟋蟀录像，导入新课 1、同学们请看——放录像0。（1）知道这是什么的叫声吗？ 同学们真聪明，可见平时都留心观察了。（2）谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 （3）好！今天就让我们一起来学习第7课——蟋蟀的住宅。（板书：蟋蟀的住宅） 2、质疑课题。（1）请大家一起把课题读一遍。（齐读）读了课题，你有什么问题？（2）相机：a嗯，这个问题和前面的问题差不多，还有没有？b蟋蟀的住宅指什么？c谁能告诉他？d 你知道了吗？还有谁有问题？e (出示ppt) 二、 研读课文（一）整体读课文下面就请同学们带着这些问题自由大声地朗读课文，找找这些问题的答案。好，开始。（二）观看录像，学习1—6自然段都找到了吗？现在就让我们跟作者一起去参观参观蟋蟀的住宅。（师出示录像1）蟋蟀住在什么地方？它的住宅有什么特点？ （三）读课文，找答案 A、了解住宅特点 1、找答案。谁能迅速的从文中找到答案？ （1） 这是说蟋蟀住宅的外部特点。 （2）从这几句可以看出蟋蟀的住宅还有些什么特点？（3）那什么是随遇而安？迅速读读课文第二自然段想一想。（4）刚才这两个同学是采用联系课文中的句子的方法来理解随遇而安的，也很不错。这第二自然段是说蟋蟀选址慎重，不肯随遇而安，不用现成的洞穴。（板书：慎重选址 不肯随遇而安） 2、刚才我们看了蟋蟀住宅的选址和住宅的外部特点，现在，我们再来看看它住宅内部有什么特点？请xx起来给大家读一读第六自然段，大家思考老师刚才提出的问题：蟋蟀住宅的内部有什么特点？ 3、师归纳：（1）学到这里，你知道蟋蟀的住宅其实就是什么？（2）这是一条什么样的隧道？（3）你们读书可真认真！这条隧道是怎样建造出来的呢？（板书：建造） B、学习蟋蟀建宅过程（7--9自然段）。 1出示录像2。（1）下面请同学们先看录像再读课文第7、8、9自然段，用圆点画出蟋蟀挖掘动作的词，然后在小组中讨论交流一下：蟋蟀是怎样建造住宅的？（出示录像2）（2）汇报阶段。 a蟋蟀是怎样建造住宅的？你找到了那些动词？ b你找到了那些动词？（扒 搬 踏 推 铺） c那蟋蟀建造住宅的工具是什么？（前足后腿） d指名上台来示范一下。 (a)你能模仿蟋蟀扒土吗？示范一下。 (b) 你能做一个搬的动作吗？要搬掉较大的土块。怎样踏？要牢牢地踏在地面。向哪个方向推？怎样铺开？ (c) 你能连贯地将蟋蟀的挖掘动作做一遍吗？（模仿蟋蟀做出扒、搬、踏、推、铺动作；可边读动词边做动作。）评价语：这只小蟋蟀可真认真呀！ e全体感受蟋蟀劳动的艰辛。 (a)现在你们都是一只小蟋蟀了，你的双手变成了蟋蟀的前足和后腿，现在开始挖吧！（放音乐1、做动作） (b)用劲地挖！ 使劲地挖！ 用劲扒开泥土！前方有石头、树根，用钳子搬掉！使出你全身力气继续挖！快用力把土推到后面去！使劲将土倾斜地铺开！不要停，继续挖！加油！加速！ (c)现在，你有什么感觉？ (d)蟋蟀就这样一干就是两个小时，甚至从秋天干到冬天。蟋蟀就这样不停地干，挖出了自己身体6倍的住宅。这时，你想对蟋蟀说些什么吗？ (e)此时，你能夸夸这只小昆虫吗？提示：这是一只（ ）的蟋蟀。(板书：宁愿吃苦耐劳) （f）当我们知道蟋蟀一次次或一千次，甚至成千上万次做这些动作时候，你有何感想？拿起书来，带着你的感受，自由的读读第七自然段。（g）小汇报。个别读。师评价语：我从“扒”字中感觉到了蟋蟀使出了全身力气。从你的朗读中感受到了蟋蟀的艰辛。（h）带着你们的感受，全班来读这一段。（i）这只不怕苦、不怕累的小蟋蟀，它的工具是那样的柔弱，却建造这座复杂的住宅。此时此刻，作者情不自禁地赞叹—— 生齐答：这座住宅真可以算是伟大的工程了。（板书：伟大的工程！） (j)让我们也和作者一同赞叹它吧！（师示范读：假使……工程了。请女生-男生-全班齐读。假使我们想到，1、2） e谁还能说一说蟋蟀还怎样建造住宅啦？ (a) 它还注意整修,今天做一点，明天做一点可见整修的时间—— (生齐答：长 ) (b) 时间是什么时候？你从哪里知道的？ f小结：从选择时间地址到艰苦的建造再到辛勤的整修，处处可见蟋蟀一直在用心精心建造着自己的住宅。（补充板书：精心建造）三．角色转换，广告创意 1同学们读书可真认真啊！你们看一个小洞就有这么多的名堂，怪不得作者说：这座住宅这可以算是伟大的住宅了。现在，我们来换一换角色，你们就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师们为自己的住宅设计广告。好，拿起你的笔，开动你的脑筋，结合课文中的语言和内容开始吧。 （生设计广告）师（相机）：设计好了，可以在小组内先交流交流。 2展示广告。（1）谁能起来展示一下你设计的广告？（2）不错。同学们给他鼓鼓掌。（3）看同学们说的这么好，老师也不禁想说一句，可以吗？（学生鼓掌）（4）一流的建筑来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么舒适的建筑。（5）老师说的怎么样？（生：好！鼓掌）谢谢大家！今天的昆虫王国第一届住宅设计大赛先到此结束，还有广告我们下去交流，好吗？（生齐答：好！）四．总结 1蟋蟀本是种普通的昆虫，作者怀着欣赏之情，长年累月、反复多次、不辞劳苦地观察，使它闻名于世。通过今天的学习，我们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的。（板书：{ } 2蟋蟀爱唱歌，它的歌声也很动听，下面让我们跟着《蜗牛与黄鹂》的音乐齐唱我们课前模仿创作的一首《蟋蟀和蝉》，再来夸一夸蟋蟀，好吗？（师放《蜗牛与黄鹂》音乐）生跟着音乐唱，在音乐声中结束新课。