PEP四年级上册全册教案之( Unit 3　My friends　)(6)

　　7． 学习拼写单词teacher, student。

　　教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。

　　教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们拼读单词。

　　教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,

　　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。

　　让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：看谁拿得快

　　教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

　　游戏2：拼图说单词

　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　Making string letters

　　1．把课前准备好的小绳或细线分发给学生。

　　2．告诉学生要按指令用小绳摆出字母。

　　3．教师说：“Big Letter V.”学生要迅速摆出。

　　4．继续活动，直到复习完所有学过的字母。

　　板书设计：　　　　　　　

　　Unit 3　 My friends

　　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ss, Tt, Uu, Vv

　　黑板下方：

　　教案点评：

　　本课时主要学习字母Ss, Tt, Uu, Vv及相关单词。热身、复习环节，先进行字母Aa-Rr的听写。然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习单词。呈现新课环节，教师可将字母教学放到单词中进行。在教学过程中，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母课件进行教学，便于学生更好的领会和掌握。教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Making string letters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。

　　第四课时教案示例

　　课题：Unit 3　 My friends