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　　教学内容：

　　年、月、日(《现代小学数学》第七册35～37页)．

　　教学目标：

　　1．使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识．

　　2．培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力．

　　3．通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题，来渗透爱国主义思想教育．

　　教学重点：

　　认识年、月、日，并知道大月、小月、平年和闰年的有关知识．

　　教学难点：

　　分清大月与小月；对平年与闰年的判断．

　　教具学具：

　　电脑课件，投影片，1999年和1996年年历若干份．

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　师：(板书：1999年10月1日)这一天是什么日子？

　　生：国庆节．

　　生：中华人民共和国成立五十周年国庆节．

　　师：这里出现了哪几个时间单位？

　　生：年、月、日．

　　师：说得好．大家已经知道时、分、秒，这节课我们就来学习年、月、日．(出示课题——《年月日》)

　　二、展开新知：

　　1．年、月、日的认识．

　　(出示1999年年历)这是1999年的年历，你们每个小组都有1份．请大家观察这张年历，从中你观察到了什么？可以先在小组里议论议论．

　　(学生小组议论，教师巡视．)

　　提问：哪一组的代表来汇报？

　　(根据学生汇报板书：1年有12个月，1个月有31天、30天、2月28天．)

　　提问：谁知道一个月有31天的叫什么月？哪几个月是大月？一年中共有几个大月？一个月有30天的叫什么月？哪几个月是小月？一年中共有几个小月？

　　(根据学生回答继续板书．)

　　2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月份既不是大月，也不是小月．

　　要知道哪个月大，哪个月小，只要记住：“七前单月大，八后双月大”，2月除外，就可以推算出来了．

　　(让学生根据这种推算方法速记半分钟．)

　　推算大月和小月，还可以用“拳头记忆法”，下面请看电脑演示．

　　电脑演示：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？请你伸出左拳，……凸起的地方是大月，凹下的地方是小月(2月除外)．

　　下面请大家边看边实践．

　　(电脑重复演示，学生实践．)

　　知道了大月和小月，我们再来看看全年天数怎样计算呢？怎样计算简便呢？(根据学生回答板书)31×7＋30×4＋28=365(天)