十进制计数法(3)

　　教师概括：数位顺序表是我们读数、写数的基础，必须熟练掌握．特别应熟记右起第五位是万位，第九位是亿位．

　　(5)反馈、口答．

　　①一百亿有(　　　 )个十亿，(　　　 )个百亿是一千亿．

　　②从个位起，第(　　　 )位是万位，第(　　　 )位是亿位．

　　③和亿相邻的两个数位是(　　　 )和(　　　 )．

　　④ 4250070000是(　　　 )位数，最高位是(　　　 )位，它表示(　　　 )，7在(　　　 )位上，表示(　　　 )．

　　4．读多位数．

　　(1)读出下面各数：

　　提问：亿以内的数怎样读？

　　(先把数分级，先读万级的五十六，再在后面读出单位“万”五十六万，第二个数先读万级的四百二十六，后面读出单位“万”，四百二十六万．)

　　(2)出示例1．

　　指导学生读例1各数．

　　500000000　　　　　　　　　　　　 读作：五亿．

　　1060000000　　　　　　　　　　　 先读亿级十亿，再读万级六千万，合在一起　 读作十亿六千万．

　　400305000000　　　　　　　　　 先读亿级，四千零三亿，再读万级，五百万，合起来读作四千零三亿零五百万．

　　(3)引导学生总结多位数的读法．

　　提问：含有三级的数，从哪一级读起？怎样读亿级或万级的数？在什么位置上的0都不读？在什么位置上的0应该读？读几个？

　　(4)阅读课本37页多位数读法法则．

　　完成37页“做一做”的题目．注意哪些0不应该读，哪些0应该读，读几个．

　　(三)巩固反馈

　　1．填空．

　　(1)(　　　 )个一百亿是一千亿，10个(　　　 )是一百亿、10个亿是(　　　 )．

　　(2)7246500000是(　　　 )位数，最高位是(　　　 )位，6在(　　　 )位上，表示6个(　　　 )．

　　2．读出下面各题：

　　1204000000　　　　　　　　　　　　　　 103050600000

　　43006000000　　　　　　　　　　　　　 250000000000

　　(四)全课总结

　　这节课学习了什么新知识？

　　多位数的读法法则是什么？

　　(五)作业

　　练习九：第1～5题．

　　课堂设计说明

　　本节课是在学生已掌握亿以内数的计数单位和读法的基础上，把计数单位扩展到千亿，学习多位数的读法．十进制计数法和计数的位置原则是读、写多位数和计算的基础，数字、数位、位数，计数单位等概念学生容易混淆，在教学中要加以区别．读中间或末尾有0的数是学习的难点，要加以指导．