语文老师应该研究点国学----关于语文新课程的一点思考(4)

　　儒家余话。儒家在先秦遭墨、法、道等派的激烈批判，在秦代和汉初，遭统治者排斥；在六朝先后受玄学、佛学的挑战，在五四反孔非儒高潮下历空前之厄，但还是绵延至今，其原因是因为儒学植根于中国固有的价值系统而又能随时自我调整，适应了时代和社会的变化。而且相当大的程度上是由于它是东方最有价值的知识系统，以至于在某种意义上说它是国学（传统文化）的代名词。

　　因此，再兴国学，可以说便是重振儒学。一般来说，儒学既将复兴或是时势所然。

　　另外，我们在研究国学时，还可以把它以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

　　还得强调一下，我们语文老师研究国学的最后都是的研究国学在课程中的应用，以及课堂上的教法，因此研究国学教法也应是我们的研究中心之一。

　　怎么研究

　　由于《国学》教学内容的文化含量较高，又无固定的教学参考内容与教学方法，所以，教师自我对教材的认识与把握就显得格外重要。那些已经适应于统编教材教学的老师，在教学《国学》课时未必能够从容应对。因此，我有三个原则想在此提醒一下。