小学综合实践活动（三）(18)

　　3、 差异--自主学习的基点。

　　允许学生根据自己的情况选择活动内容、调节活动时空，选择不同的研究途径。一定要把差异作为本主题活动的审美指数之一，追求学习的多姿多彩。

　　4、 谋略--意义学习的特质。

　　教学一定要尊重学生的情感倾向，保护和发展学生的学习特色，并且引导学生不断地审视自己，反思自己，使之显示出趋于优化的发展态势，以提高学习生活的意义。

　　第七节　课程建设的重点与成功要素

　　一、课程建设的要点。

　　1、以“绿色教育”为主题，设计、组织系列学习活动。

　　2、在专题学习的过程中，自然“引爆”知识点，能力训练具有内在的纽带关系。

　　3、学中应该经常穿插感知、讨论、估量、计划、参观、采访、实验、制作、展

　　示、调查、报告、表演、评比等学习活动，应该把课题论证、信息处理、专题研究、小组合作、社会实践、成果交流作为基本的教学形式。

　　4、要力图优化学习的心境，增强学习的“休闲性”，不要把“文字”视作唯一

　　的成果表达方式，鼓励学生用画、歌曲、舞蹈、表演、照片、录音、摄影、方案、构想、策划等作为自己的成果。

　　5、活动设计要练习年段相应的知、能训练要点，尤其要有限安排个可工友的训

　　练内容。

　　6、允许学生根据实际情况自由选择学习，包括学习时间、地点、成员、工具、方式等。

　　7、积极引导走进学校这个大课堂、社区这个新学校、网络这个新课堂，和学生一起寻求社会资源和评价。

　　8、注重对整个活动过程的评价和过程中的评价。

　　…………

　　二、课程建设的成功要素。

　　1、课程专家和一线教师的热情参与、勇于探新。

　　2、教师新教育观、教学观的确立。

　　3、教学环境和教学设施的改善。

　　4、“联通型”教师的培养或者教师协作精神、互补意识的提高。

　　5、综合学习的理论与实践研究。

　　6、教学评价及监控的体系与方法。

　　7、学校、家庭、社会三位一体的协调教育经营体制的形成。

　　8、教育资源的综合利用与开发。