运用多媒体要根据小学生的特点。研究证明,一节课中小学生思维的最佳时间是上课后的5分钟到20分钟。这一时间段是课堂教学的最佳时域。因而在检验学生学习效果时,学生的注意力已不能高度集中,教师可以利用多媒体计算机让学生看画面,根据画面的变化给人物配音,让他们在轻松活泼的氛围中进行交际性练习
参考文献:
[1]陈晶莹,《在小学英语教学中关于情境教学方法的研究》
[2]杨云,《小学英语课情境教学初探》