农村小学开展课外活动的探索(2)

　　其实我们知道，三四岁小孩的母语水平好，其主要原因是生活的大课堂给他们提供了良好的语言环境。在他们与父母、亲友、伙伴的交往中，自然学会了语言，而英语教学效率低下的根本原因，就在于英语教学课外没有良好的语言学习环境，课堂又脱离学生生活实际。

　　小学英语每周只开设二到三节课时，课内忙于赶进度，上新课。虽然教师们注重课堂教学的新颖诱人。不断改进教学方法，提高教学。但根据小学生的遗忘规律显示，如果所学知识得不到及时的巩固，小学生的遗忘速度比成年人高出数倍。因此，单靠课堂教学来来加深巩固知识是远远不够的。此外，课堂上学生个别操练时间过短，教师赶教学进度，不得不缩短操练时间，致使部分学生不能全部消化理解难度较大的知识点。为了降低认知难度，扩大训练面，强化理解，培养学习兴趣，开展英语课外活动是比不可少的。如果说英语课堂教学是英语学习的主战场，那么，课外活动就是学习的延伸、深化、补充和扩展。它有助于培养学生学习英语的兴趣，有助于巩固和深化课堂教学，培养非智力因素，有助于培养学生英语的交际能力，有助于完善知识结构，完善个性发展。

　　因此，开展英语课外活动，给学生创设良好的学习英语的环境，让学生在真实而又有趣的生活中自然习得第二语言，学中乐，乐中学，实现真正的素质教育，使学生综合运用语言的能力得到提高，这与新课标要求相一致。具有重要的现实意义。

　　二、开展课外活动应遵循的原则

　　1、全面考虑，合理安排。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。在每学期制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。课外活动计划以调动全体同学的活动积极性为前提。因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。制定计划中要事先安排活动内容、形式、时间和人员.

　　2、自愿参加，自觉进行。在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参加的原则；另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其要充分重视吸收差生参加课外活动，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在的积极因素。调动他们的积极性。同时课外活动要让学生自觉进行，教师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考，注意培养他们的独立工作能力.