农村小学开展课外活动的探索(3)

　　三、具体的课外活动组织形式

　　组织形式要多样,寓教于乐。英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了的、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式.

　　A．英语朗读比赛：我们就以所学课文的内容、要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可以自愿报名，可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处.

　　B. 英语书法比赛：在学完了26个英文字母后，可以进行一次英文书写比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容、书写格式以及其他要求.

　　C. 英语角：学校的英语教师可以根据学生的不同年级，利用下午上课前30分钟的时间，轮流组织英语角活动。每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关。对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少，交流有一定的难度，可以让学生在英语角大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tongue twister、chant，以培养学生的语感。随着语言知识的增长，topic的内容应围绕课本知识，拓展其内容，增加语言交流的词汇量.

　　D. 英语墙报：定期以出墙报的形式帮助学生巩固所学知识，提高兴趣，每期的墙报应具有趣味性，短小易懂，多以英语童谣和chant为主，辅以一些介绍英语国家风俗习惯的内容，增长学生的见识，增强学生跨文化意识，提高跨文化交流能力.

　　E. 英语广播站：由英语优秀的学生担任播音员，广播稿来源于学生自己动手写的一些简单的小故事或趣事，鼓励学生把自己身边和周围发生的事试着用英语来表达。同时还播放每周一诵、每周一歌等，尽量给学生营造英语学习环境和氛围,提高学生学习英语的兴趣.

　　F. 英语兴趣小组：各年级每星期开展一次英语兴趣小组活动，教师可以组织学生唱歌、会话、表演、朗诵、游戏等，小组人数由小组的活动特点及学生自愿的原则来确定。每一个兴趣小组要配合上一位指导老师，以便对小组情况进行检查，或帮助他们解决困难，提出具体指导意见.

　　G. 每周一次的英语周活动：能全面提高学生的英语兴趣表达、运用能力、表演技巧及审美能力等综合素质.