幼儿园升旗仪式与爱国主义教育(2)

　　3.唱国歌。

　　全体教师和大班幼儿在国歌音乐声中一齐高唱国歌。

　　4.主持人讲话。

　　这是整个仪式的重要部份。教师可以利用各种具体、形象、生动的教育手段，对幼儿进行 爱祖国、爱家乡的教育，如对国旗的认识，教育幼儿要尊敬国旗，此外，还可通过家乡的建设成就，人民对振兴中华而努力奋斗的事例，以及发生在幼儿身边的好人好事等，使他们能从这些具体的事例中领会到祖国的可 爱之处，引起他们在情感上的共鸣，从而使他们在心里产生爱国主义情感的萌芽。

　　5.小旗手代表讲话。

　　6.仪式结束。

　　升旗仪式教育在我园已持续进行了一年时间，其效果是很明显的。

　　（一）增强国旗意识，加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前，我们对大、中、小班的幼儿作了一次 调查。大班幼儿由于进行了一系列爱国主义教育的主题活动，所以，90%的幼儿对国旗的认识是正确的；中班的 幼儿80%都知道五星红旗是我国的国旗，国旗又叫五星红旗，是我国的标志，但对国旗上五颗星星的代表意义知 道的就很少；在小班抽查了30个幼儿，只有5个幼儿知道这是五星红旗，其它的幼儿都是说红旗或旗。通过开展 升旗仪式教育后，小班幼儿大部份都能准确说出国旗的名称，并会贴出五颗星星在国旗上位置，中班的幼儿已 能说五颗星星所代表的意义。大班幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国 的形象，懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。通过升旗仪式教育，许多幼儿都能回答如“我们祖国的 名字叫什么？”“我国的首都在哪里？”“我国最长的城墙在哪里？叫什么？”等等，幼儿对祖国的认识进一 步加深了。

　　（二）争当小旗手活动，激发了幼儿积极向上的情感。由于小旗手是在各班产生的，标准就由各班的老师 来决定，可以是本周里有进步的孩子，可以是在一周内做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范 作用的孩子都可当选。被选上的孩子当佩戴着小旗手标志时，站在国旗下，知道自己的进步得到同伴和老师的 肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发 展，使优点得以巩固。通过评选小旗手活动，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了幼儿奋发向上的 思想，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上一名小旗手。