利用学具引导幼儿学习排序的几点尝试(3)

　　以上就是我们利用学具，引导幼儿学习排序的几点粗浅认识。在幼儿排序教学中，我们利用学具，巧妙地模拟出事物之间的相互联系，打破了实物感知活动的时空局限性，以直观形象的方式反映出事物间的规律性联系。将教学过程变成一种形象有趣的、物质化的操作活动，有效地引导幼儿把外部的物质化操作逐步内化为头脑中的内部操作，促进了幼儿排序活动及其他智力技能的发展。