2016-2017学年小班数学教育内容和要求

　　第一学期

　　数的领域：

　　1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。

　　2、独立操作一一对应的学具，学习有一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。

　　3、学习4以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。

　　量的领域：

　　1、积累大小、长短比较的经验。

　　2、能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。

　　图形与空间的领域：

　　1、感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。

　　2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。

　　逻辑与关系的领域：

　　1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。

　　2、在穿珠及物品排列时尝试AB\AB间隔排列。

　　第二学期

　　数的领域：

　　1、学习口手一致，5以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。

　　2、学习识别5以内数字，并能认读。

　　量的领域：

　　1、比较物体的大小（长短），能把4鈥�5个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。

　　2、区别5以内两组数量差异大的物体多与少，并寻找出数量一样多的两组物体。

　　图形与空间的领域：

　　1、在镶嵌成形的拼搭操作过程中，继续认识圆形、正方形、三角形，学习正确命名。

　　2、生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。

　　逻辑与关系的领域：

　　1、学习按物体的一个特征进行分组和归并。

　　2、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。

　　3、结合生活内容区别鈥湴滋焘�澓外�満谝光�潯�