新的时代，呼吁新型的教师。提高教师的业务素养是当务之急。幼儿园总通过多种途径让教师进行理论培训。可以说，教师对新课程的理论并不缺失的，但在实践过程中，却无法把新课程理论转化为课堂的实践。究其原因，是因为教师在平时教育教学活动中，不习惯于反思。总是追求即时效应，不善于针对教育过程中出现的问题或获得的经验进行思考。有些教师为了取得高学历而不断进修，最终理论知识如何扎实，都无法获得丰富的实践经验。实际上，教学反思，是获得教育教学经验的最好途径，是提升思想的最佳方式。我们不仅要做好一个教师，更重要的做一个有思想的教师。
