为孩子营造一个安全港湾(2)

　　2、尊重孩子的兴趣，教育的效果会事半功倍。有这样一则漫画：一只乖巧的小羊在弹琴，一只大灰狼呲牙咧嘴的站在琴旁说：“你得一直弹我爱听的曲子......”这样的情景还少吗？大人们往往以过来人的身份替孩子做某中选择，逼孩子学画，逼孩子上各种学习班......并美其名曰为孩子负责。可是试问一下这样成长的孩子会体验到快乐吗？反之有句话大家都知道叫做“兴趣是最好的老师。”我们可以做一个教育的引导者，尊重孩子的意愿，尊重孩子的兴趣，激发孩子的积极性、主动性。记得有一次，我设计了一个教案，是教孩子学习鸡妈妈找宝宝。本来我的计划是先从孩子的生活经验入手，引发孩子们的疑问，“你们知道鸡蛋是从哪儿来的？”然后教师从孩子的经验中提取母鸡下蛋一个中心内容。可是当老师为了把孩子们引入教学而题出了一个问题——鸡蛋是从哪儿来的呢？孩子们的回答就跑题了，一个孩子说，鸡蛋是母鸡生出来的，另一个孩子说母鸡住在农场里；接下来孩子们便七嘴八舌的数其农场的动物来，猪马羊，鸡鸭鹅、猫狗兔，五花八门，兴趣盎然。这个时候如果教师打断孩子们的话题，执意把他们引回到母鸡下蛋的话题上来，教学效果很可能会受到影响，因为孩子们的兴趣不在母鸡下蛋上。好在那个星期的教学主题是我们你喜欢的动物，所以教室里有很多现成的关于动物的书籍，于是我念了一篇关于小动物找妈妈的故事给孩子们听。念完故事后通过提问，就势把孩子们引导回原有的课程上来。这次教学活动孩子们不仅知道了鸡妈妈的宝宝，还了解其他动物的宝宝。教育的范围一下子拓展了许多，孩子们也掌握的更多。取得了意想不到的教育效果。

　　我们要推一把孩子——鼓励

　　鼓励是润滑剂。在幼儿的成长过程中,接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容.没有自信心的幼儿会很轻易地放弃任何努力,认为自己是无用的,缺乏对自己能力的自信,不能积极主动参与各项活动.这对幼儿的成长是十分不利的。那么怎样用鼓励来培养幼儿的自信心呢?