日本《幼儿园教育要领》(5)

　　2、培养幼儿初步的道德规范时，要在培养基本生活习惯的过程中、在与其他幼儿的交往、活动中懂得尊重他人的存在。另外，通过经常接触自然与身边的动植物来培养幼儿丰富的内心世界。

　　3、幼儿思考力的培养，要通过游戏，让幼儿在活动中的操作、发现等直接体验中培养求知欲和好奇心，逐步养成良好的认识能力、观察能力和分析能力。

　　4、在进行安全教育时，首先要求遇事沉着不慌张，通过游戏培养应急、机敏以及敏捷的动作。同时，还要让幼儿更多地了解安全，知道危险的场所和事物，掌握交通安全的习惯，通过模拟训练等培养幼儿应付灾害的能力。

　　5、对残疾儿童的指导要在家庭和有关机构的配合下进行，通过幼儿园的集体生活促进全体的发展，同时，又要根据残疾的种类、程度进行适切的指导。

　　6、在指导节日活动及其它例行活动时，要结合幼儿园生活的实际生动活泼地进行，使幼儿积极、愉快地参加活动。另外，要考虑教育价值精选活动，以减轻幼儿的负担。（完）